为夯实教师教育理论功底、更新教学理念，精准破解课堂教学痛点与学情分化难题，进一步规范集体备课流程、统一学科教学标准，持续稳步提升教学质量，9月17日，综合高中部组织开展第三周专项教研提质活动。

本次教研紧扣“践行新教育理念、聚焦课堂重难点、抓实集体备课、破解学情难题”核心主线，从理论学习、学情反馈、经验交流、学科研讨四个方面组织开展活动，以务实的教研流程聚焦真实教学问题，切实提升教研针对性与实效性。

活动聚焦教育理念更新开展专题研学。学部主任杨榕带领全体教师专题学习著名教育家朱永新的新教育思想。围绕“让师生过一种幸福完整的教育生活”核心育人理念，深入研习教师成长“四重境界““三专”成长模式与理想课堂构建策略，要求教师革新传统教学模式，立足学生成长规律，关注个体差异，扎实落实分层教学，打造高效温情的优质课堂。同时，结合一线教学实际设置研讨议题，引导教师把理论学习与课堂实践深度融合，以先进教育理念指导教学设计、优化教学行为。

精准研判学情是提质增效的关键抓手。年级组长杨心露、刘祖民分别通报各年级学情调研情况，全面梳理现阶段教学工作存在的短板与不足。杨心露系统整合学生在课堂节奏、作业布置、教学方式等方面的反馈意见，客观研判课堂教学现存问题，为各学科优化教学设计、调整授课策略、完善备课内容提供扎实的学情依据。刘祖民结合日常班级教学管理情况，组织任课教师逐一研判学生课堂状态、作业质量、知识薄弱点及班级纪律现状，重点分析学生两极分化问题，汇总梳理教学共性问题与个性化难点，为后续精准教学、培优补差明确了整改方向。

活动以学情调研结果为导向，分学科开展研讨与集体备课。各学科组结合本周教学开展情况，复盘课堂教学中的突出问题，对照学部整体教学安排统一学科授课进度。立足高考考点，详细梳理各单元教学重难点、高频易错知识点，统一课堂教学标准与习题训练难度。针对下周教学任务，集中研磨教学思路、优化课堂流程、创新互动教学设计，细化、完善培优补差实施方案。通过资源共享、集体研讨、集中磨课的方式，补齐单人备课思维局限，凝聚学科教研合力，全面提升备课质量。

基于本次教研成果，学部对后续教研与教学工作进行部署。着重强调，教研工作要摒弃形式主义，以课堂问题为导向，做实做深教学研讨与集体备课，确保各项工作落地见效。各学科组要系统梳理本次教研内容，形成教研成果及问题清单，制定整改措施，将教研成果切实转化为课堂教学实效。学部将以常态化、精细化的高质量教研活动，持续夯实教学根基、破解教学难题，推动教育教学质量稳步提升。

综合高中部 杨榕

责任编辑 娄婷